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Red 22 giugno 2005
“Imparare le tradizioni attraverso il gioco”
Esperienze dei bambini dell’Unione Europea a confronto
Al fine di condividere i lavori prodotti dai bambini di Villanova Monteleone, Putifigari, Romana, Monteleone Roccadoria e da quelli di Kortesjarvi (Finlandia), Newcastle upon Tyne (Inghilterra), Torun (Polonia) e Elmshorn (Germania) sarà allestita una mostra che verrà inaugurata il giorno 27 giugno a Villanova Monteleone
“Imparare le tradizioni attraverso il gioco”. Esperienze dei bambini dell’Unione Europea a confronto

VILLANOVA MONTELEONE - Le Scuole Primarie dell’Istituto Comprensivo Statale “E. d’Arborea” di Villanova Monteleone hanno partecipato, quest’anno, al progetto internazionale, programma Socrates Azione Comenius 1 della Commissione Europea dal titolo “Imparare le tradizioni attraverso il gioco”.
Tale progetto è stato realizzato per consentire ai bambini di conoscere attraverso il confronto dei vari stili di vita, delle tradizioni e degli ambienti dei paesi partner le realtà sociali dei propri coetanei nei paesi dell’U.E.
Il progetto è stato un’occasione per riflettere sulla comune identità europea ed ha visto impegnati tutti gli alunni delle scuole Primarie dell’Istituto in numerose e motivanti attività.
Al fine di condividere con l’intera comunità i lavori prodotti dai bambini di Villanova Monteleone, Putifigari, Romana, Monteleone Roccadoria e dagli alunni delle scuole partner di Kortesjarvi (Finlandia), Newcastle upon Tyne (Inghilterra), Torun (Polonia) e Elmshorn (Germania) sarà allestita una mostra che verrà inaugurata il giorno 27 giugno alle ore 10.00 nei locali della scuola primaria di Villanova Monteleone.
Saranno presenti il Dirigente Scolastico i Docenti referenti del progetto e i Sindaci dei Comuni del territorio.
Si potrà prendere visione degli elaborati nei giorni 27-28-29 giugno dalle ore 9,00 alle 12.00 e dalle ore 17.00 alle 20.00.
15:21
Prima di chiedere alle scuole di operare con meno risorse professionali, il Governo deve dimostrare che quelle risorse non siano necessarie. In mancanza di tale dimostrazione, il taglio rimane una decisione di bilancio, non una riforma dell’efficienza



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